如今是信息时代、媒体社会，各种传统媒体和新型媒体无时不在、无处不在，它们以形形色色、光怪陆离的样态反映生活、干预现实、制造热点、引领潮流、传递信息、影响情绪。

　　传媒素养，就是指人们面对传媒各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力和制造能力以及思辨性反应能力。我国各级领导干部对媒介信息的辨析能力、应对和承受能力都太弱，与现代信息社会十分不协调。

　　对媒体是不是仍然采用传统的管制理念与办法？是善于运用媒体开展工作，还是对媒体躲避防范？面临突发事件，是不是对信息“封堵捂限”？面对媒体，是不是应对得当？在信息传播技术快速发展和传播渠道日益多样的今天，提高领导干部媒介素养迫在眉睫。

　　（一）提升综合素质需要提高媒介素养。在被各种媒介信息包围的高度信息化社会，媒介素养已不可避免地成为每个社会成员应该具备的基本素养。媒介素养是领导干部综合素质中至关重要的一部分。一方面，领导干部要利用大众传媒获取信息和知识，进而加强自身修养，因此他们需要提高媒介素养、最大限度地享用大众传媒资源。另一方面，从工作职责来看，领导干部还要通过大众传媒表达自己的意见，主动尽责地与媒体沟通，满足公众的知情权的同时，促进政府决策的透明化和科学化，因此他们需要有良好的媒介素养作为基础，巧妙地向媒体借力、借刀、借道、借光，通过有效的媒体公关提升自己的领导艺术和领导水平。

　　（二）正确有效引导舆论需要提高媒介素养。在实际生活中，很多领导干部由于不具备媒介素养或媒介素养水平有限，缺乏对媒体相关知识的认识和运用，带来了种种问题。比如，许多干部对传媒的认识仍停留在宣传工具的层面，而对媒体的社会作用则知之甚少或基本不知，以致经常做出不适当的干预。在利弊权衡中，过于偏重宣传的角度或者地方部门的利益甚至个人的政绩形象等因素。舆论是公众交流思想的需要，是社会秩序的“安全阀”，也是社会自治成为可能的重要条件。媒体作为政府和群众之间沟通的桥梁与纽带，在化解社会矛盾、维护社会稳定方面有着独特的作用。这就要求领导干部自觉加强媒介素养，顺应新闻规律，运用传播技巧，调动媒体的兴奋点，使媒体自觉自愿地围绕公共政策部门所发布的新闻事件和议题来进行报道和追踪，实现政府与群众之间的良性互动。

　　（三）打造阳光政府需要提高媒介素养。一个公正透明的政府应该是主动说话的政府，应该是有强烈新闻意识的政府。政府在关键时刻决不能失语，要做到别人说不如自己说、外行说不如内行说、被动说不如主动说、负面说不如正面说。为此，在现代政府的管理运作中，领导干部必须具有与媒体沟通的能力，顺应新闻规律，运用传播技巧，通过策划把成绩讲足，把大政方针政策规定以及对重大事件的立场说透；对可能出现的危机、困难，也通过传媒向公众讲清。将各项政策和重大事件通过媒体转变为人民群众乐于关注的焦点，使政府决策的权威性与新闻报道的影响力相结合，消除不必要的负面影响，巧妙地影响和引导社会舆论，化解各种影响发展的社会矛盾。

　　（四）推进全民媒介素质教育需要提高媒介素养。至20世纪90年代，媒介素养教育已成为全球化教育的新趋势。但我国的媒介素养教育起步较晚，推动全民媒介素质教育刻不容缓。这就需要领导干部自觉地采取有效措施，像普及法律意识一样，在全社会范围内普及良好、健康的公民传媒素养，营造适宜的媒介生态环境和氛围，推进全民媒介素质教育。

　　领导干部的媒介素养需要在实践中锻炼、在学习中提高。首先，要在常态下培养领导干部的媒介素养。在日常工作实践中，要对传媒的性质、特点、功能、手段、作用、现状和发展趋势等有一个基本的了解和把握；要善识媒体信息，具有对媒体信息的认知、解读、研判能力，能够去粗取精、去伪存真；要精通本职业务，熟悉党和国家的大政方针以及与本职工作相关联的新闻事件、社情民意、舆情动态；要善于设置议程和新闻策划，主动提供给媒体以影响媒体与公众，实现与媒体的有效沟通和良性互动。

　　其次，要在突发性事件处理中锻炼领导干部的媒介素养。在社会转型时期，突发重大事件会呈现发生频次增加、规模变大、波动方式多元、国际化程度提高等特点。而且在现代信息技术条件下，新闻消息会通过各种渠道迅速传播，成为社会关注的焦点和国内外舆论热点。所以，各级政府对突发事件的新闻处理也必须高效，稍有迟疑就会错失良机。领导干部在突发事件的新闻处置中，要明了突发事件新闻处置的程序，熟悉突发事件新闻处置的原则，掌握突发事件新闻处置的方法与技巧。通过成功的媒体应对，化险为夷、化危为机，将负面影响减到最小。

　　还要在培训中提高领导干部的媒介素养。我国的媒介素养教育起步较晚，领导干部媒介素养教育更是近几年才刚刚展开，这就使得领导干部媒介素养的提高不能只靠个人主观能动性，各相关组织和部门也应立足现有条件，千方百计地创造条件开展培训，充分发挥媒介教育专家的优势，提升领导干部的媒介素养。