自云南省村（社区）干部能力素质和学历水平提升行动实施以来，玉溪市华宁县把握“四个关键”推动5个乡镇（街道）247名村（社区）干部能力素质和学历水平双提升。

　　把握组织保障，精准整合资源力量

　　成立“华宁县村（社区）干部能力素质和学历水平提升行动计划”领导小组及项目组，明确工作职责，建立定期协调工作机制，每月采取随机调研、专项检查等方式，定期和不定期对学员教学管理情况进行督查，督促学员按时完成学分积累，每季度召开1次项目组会议，会上通报办学点参学率、学习进度、学员学习情况等，对学员情况及教学情况进行综合分析研判，及时协调解决存在的困难和问题，督促各成员单位履职尽责，确保行动计划严格落实。

　　把握源头质量，精准抓实宣传审核

　　乡镇（街道）党（工）委严格落实政策，对村（社区）“两委”班子成员、党支部书记、小组长、后备干部等进行摸排，详细掌握招生对象情况后，按照“支书、两委干部、小组长、后备干部”四个一的比例进行筛选，再报项目会进行分析研判，通过严格资格联审，将品行良好、工作认真、群众认可、想学能干的优秀农村人才纳入学员范围，坚决把不符合条件的人员排除在外。同时，对正式学员进行建库管理，及时跟踪掌握学员参与乡村振兴、带头创业致富等方面的精神状态和工作表现，把学员管理和日常培养工作抓在平时，上年度1名学员考录为公务员，1名学员荣获“玉溪市百名好支书”荣誉称号，16名学员受市、县级表彰。

　　把握教学管理，精准提升学习成效

　　建立“学员结对帮扶制”和“班委负责制”，每个学期轮换1次班委，学员根据学习成绩、工作能力两两结对帮扶，班委采取“1+N”的模式负责结对帮扶的学生，充分调动学员参与主动性。在教学点配备责任心强、学科业务熟悉的任课教师兼任班主任，建立学员追踪跟进机制，开展学习提醒督促形成学习常态化，在教学过程中严格考勤，对旷课或违反课堂纪律的学员，由教学点进行记录并通过项目组跟进谈话提醒后反馈给各乡镇（街道），学员日常表现直接与村（社区）大岗位制考核挂钩，不断规范日常教学，提升学员的学习质量。

　　把握灵活实践，精准突出成果转换

　　改变以往传统教学模式，采用实操教学、分组研讨、现场观摩、拓展训练等丰富的教学方式。持续推进实践点阵地群建设，依托县级党教基地，将16个现场教学点村级讲解员全部纳入双提升班培养锻炼，每个学期组织1次实践教学交流，每名学员都能结合“一村一品”现场推介家乡特色，38名学员为村党总支书记、副书记，通过增能补钙、交流提升，成功增加村级集体经济560万元，切实做到理论与实践相结合。注重学以致用，鼓励学员把学习成果运用到乡村振兴、基层治理、产业发展、村庄规划建设等上，双提升班学员积极为家乡特色产业代言，5名学员当选县级乡村新闻官，21名学员参与到县电子商务中心党支部培训，通过直播带货的方式，有效拉动冬早蔬菜、柑橘、华宁陶等特色产业的网上销售，有效提高了村（社区）干部及村级后备干部的干事创业、致富带富能力，进一步增强了农村基层党组织的战斗力。