近年来，湖南耒阳市积极探索干部教育培训新模式，并将干部培训作为考察了解干部的重要阵地，为每名参训干部建立培训档案，坚持边培训、边考察，既丰富了培训的内涵，也加了深了对干部的考察与了解。

　　分析全程培训情况，考察基本素质。对干部在培训期间的表现，从学习态度、思想观念、受训效果、遵守纪律等四个方面进行跟踪了解并作好记录，比如听课率、完成学习任务的质量、集体活动中的表现、相互交往中的修养程度等，在此基础上，对学生在培训期间的具体表现作出实事求是的评价，重点掌握干部有无无故不接受培训、不遵守培训要求，是否完成预定培训任务，是否与其他学员顺畅沟通、融洽相处等情况，为以后的综合性考察提供直观的、重要的参考依据。

　　搭建个人展示平台，考察特长潜质。在完成规定课程的同时，开展拓展训练活动，组织学员围绕当期培训的重点内容、发展的热门话题、社会的突出问题进行互动交流或即兴演讲。市委组织部派员列席旁听，现场观摩学员的表现。学员发言或演讲结束后，组织观摩人员和全体学员，按照表达是否简洁流畅、观点是否见解独到、表现是否从容不迫等评价要素，对发言学员进行评分，评分结果汇总后录入干部个人信息库。以此考察了解干部的理论水平、逻辑思维、综合分析、语言表达等潜质。

　　组织身心全面测试，考察个性特征。每期培训班上，都要对全体学员进行培训测试，测试包括知识测试、心理测试和情商测试三个部分：知识测试重点了解对培训知识的吸收与消化情况；心理测试侧重了解干部的性格气质、心理素质、价值观念、思维方式和行为习惯；情商测试则是设置一些小游戏，考察学员的团队意识、争先精神、协作能力和快速应变等个性特征。测试过后，根据学习表现和成绩分析其在领导集体中适合担任的角色，为合理使用干部、科学配备班子打好基础。

　　安排调研实习内容，考察工作能力。将调研实习活动作为培训班必修科目，根据学员工作情况，开展为期1-2周的调研实习。调研实习采取易岗交流方式进行，机关干部到乡镇、乡镇干部到市直机关，不断丰富阅历、了解情况、积累经验，在调研实习过程中，要求学员做到“三个一”，即撰写一篇体会文章、形成一篇调研报告、参与一项重点工作，通过了解其工作思路、建议和措施，考察他们处理基层复杂问题能力。