为扎实推进新一轮大规模培训干部工作，提高干部队伍素质，推进学习型机关建设，贺兰县在原有的干部教育培训模式基础上，不断拓宽干部培训渠道，努力创新干部培训形式，积极探索干部在线网络培训新平台，收到了良好的效果。

　　一、主要做法

　　1、依托网络优势，搭建在线学习平台。自2010年4月10日开始，依托“宁夏干部教育培训网络学院”平台，在全区率先开通了第一所网络党校，对全县512名科级干部进行了网络在线学习教育和在线考试。提供了50门课程供学员按需选学，学习内容涉及政策理论、经济文化、党性教育等多方面内容。网络学习采取实名登录、自主选课、在线学习、在线考试、学习交流等方式进行，为学员顺利学习创造了更为宽松、自由、舒适的环境，使学习时间、学习内容、学习形式更具自主性，较好的解决了领导干部工学矛盾问题。学习系统从硬件设置到使用，充分考虑了参训对象的不同需求，既注重丰富视频类型，也适当增加文档类型，得到了学员的普遍好评。

　　2、采取多种手段，加强管理服务。结合在线学习系统的运行，把管理与服务有机结合起来，采取多种措施保证参学率，实现了网络学习全覆盖。一是县委组织部、县委党校在前期准备工作中，及时为全县512名科级干部申请注册了网络学习账号，并将网络学习操作方法印发到各个单位，指定党校教师解答实际操作问题。二是由县委组织部、县委党校相关人员按照干部学习培训要求，及时对科级干部参学、选学情况进行跟踪统计和分类汇总，并根据学习进展情况在一定范围内公开，达到督学、促学的目的。三是针对部分单位和一些干部没有上网条件、个别退居二线的干部不会操作电脑的实际，县委组织部、党校联合举办了集中辅导培训班，参加集中辅导培训的学员达50余人。

　　3、注重考核激励，确保在线学习实效。新修订和完善了《贺兰县科级干部学习培训学分制管理办法》，制定印发了《关于对全县科级干部进行网络在线学习培训的通知》，明确任务，强化措施，加强管理，确保学习实效。一是制定考核制度。用学分制方式对参加网络在线学习的干部按年度进行考核，强化学习结果运用。把科级干部参加网络培训情况记入干部个人学习档案，与干部教育培训学分制管理办法配套实施，设置不同参数，把网络学时转化成培训天数，达到与《干部教育条例》相适应的要求。规定每人每年必须完成18个学分，其中网络在线学习为9个学分，含必修课8门、选修课7门共换算成6个学分，考试成绩合格换算成3个学分。二是落实奖惩规定。对未按规定完成学习培训任务的干部，县委组织部将名单反馈给所在单位。对单位选学人数少、进度缓慢的，采取组织部长与单位主要责任人“预警谈话”的形式进行督学、促学。同时，按照《贺兰县科级干部学习培训学分制管理办法）》和《贺兰县各乡镇各部门绩效考评办法（试行）》的有关规定，将网络在线学习结果作为单位和干部年度考核及评先评优的重要依据。

　　二、取得的成效

　　1、创新了培训模式。网络党校突破了原有集中培训受场地、人员、资源、经费等方面的限制，极大地方便了干部自主选学，在学习时间和学习内容等方面使干部有了较强的自主性，在充分利用现代教育培训手段、加快干部教育培训进程方面迈出了实质性步伐。同时，通过两个月的在线学习，全县512名科级干部网络学习培训的内容和时间相当于开展了几次集中轮训所达到的时间和内容，有效解决了工学矛盾。

　　2、提高了学习质量。在县干部教育工作领导小组的领导和指导下，网络在线学习取得了初步成效。大多数单位都能够督促干部及时完成学习任务，并借助网络在线学习课件资源丰富的优势，组织开展党课在线教育和干部职工教育培训。参加网络在线考试90分以上的有75人，占考试人数的15.2%,其中26名同志的考试成绩达到了95分以上。

　　3、更新了学习理念。在线学习，不仅较好的解决了领导干部的工学矛盾，更重要的是培养了领导干部良好的学习习惯，树立了终身学习、经常学习的理念。从网络党校开办到结束，全县注册确认在线学习的科级干部网络登录点击率达到100%.科级干部在完成规定的15门学习课程任务的基础上，表现出较高的学习主动性，选学超过15门的有487人，占总参学人数的95.12%.70%以上的学员都能够利用中午、晚上和双休日等业余时间进行学习。目前，全县上下主动学习已蔚然成风，学习已成为科级领导干部的一种自觉需要、一种工作习惯和业余生活的组成部分。