近日，新龙县以创先争优为统揽，以强化党校的阵地作用为抓手，积极探索党员教育培训管理新模式，依托县委党校组建“流动党校”，并实行“１＋Ｘ” 的模式巡回到基层授课。即“１”就是一堂党课，“Ｘ”即专业技术知识，由党员点题，组织专家、技术人员根据群众需求开展菜单式培训。

　　——规范培训内容，注重解决党员干部学用脱节的问题。新龙县委组织部定期深入乡村调研、发放“培训需求摸底表”和电话征求等形式，及时了解培训对象的需求，拟定培训内容，作好教学安排，解决过去学用脱节的现象。实行按需“点题”与定期巡讲相结合，基层党组织依据选学菜单“点题”。“流动党校”根据基层党组织的“点题”，及时调整充实培训内容。必修课主要内容包括：一是政治素质教育。包括宣讲中国特色社会主义理论体系，党的重要会议精神，爱国主义，党在农村的各项方针政策，不断提高农村党员干部的思想政治素质，进一步增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和“中国特色社会主义理论体系”的自觉性和坚定性，并具体落实到带领群众发展农村经济，增加农民收入，加快推进藏区跨越发展、长治久安上来。二是综合能力培训。包括党性党纪教育、法律法规教育，“八荣八耻”和八个方面良好风气教育，以及其他理论知识与技能的培训，组织学习社会主义市场经济和社会主义新农村建设的相关知识。点题课的主要内容是实用技术指导。优化配置县农牧、林业、就业局等教育资源，把优势转化为经济优势，积极引导农村党员干部理清发展农村经济的思路，加快农业结构调整步伐，确保证农民增产增收。

　　——创新培训方法，注重解决党员干部不愿参加培训的问题。新龙县流动党校改变过去单一教育培训方法，大胆探索适合农村党员特点的教育培训方式。一是改变过去“灌输式”的教学方法，积极探索和推进启发式、讨论式、互动式和研究式等现代教学方式，提高学员参与程度，使学员与教员，学员与学员进行互动交流，有针对性地学习、探讨、研究、解决问题；二是充分运用电化教育传播快、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，根据需求，随时提供电教片服务，使党员教育资源和科技致富成果在更大范围得到充分利用；三是整合各类教育资源，做到“四结合”：理论讲座与研讨答疑相结合，课堂教学与电化教育相结合，理论知识与实践活动相结合，课堂听讲与参观学习、亲身体验相结合。把课堂放在基层、放在生产工作一线，延伸到田间地头，使党员学习阵地动态化，不出家门便能受到别开生面的良好教育。

　　——整合师资力量，着力解决农村党员干部培训薄弱的问题。新龙县流动党校坚持“能者为师”，实行“小实体，大弹性”体制。一是组建讲师队伍，由县纪委、组织部、宣传部、政法委、农办、党校、科协、民政局、农业局、林业局、水利局、司法局、科技局、文体局、卫生局、计生局、国土资源局、劳动保障局等成员单位抽调业务骨干，组成讲师队伍。二是充分挖掘基层实际工作中和党员身边的智力资源，如致富能手、协会负责人、先进党员典型和各方面的乡土人才。由于他们长期在基层工作生活，对当地生产经营方式比较熟悉，都有一技之长，多数是致富带头人，通过他们现身说法、传经授艺，提高培训质量。

　　——完善培训机制，着力解决农村党员干部培训工作落实不力的问题。新龙县流动党校制度健全，能够形成党员教育长效机制。一是建立组织协调机构。专门成立由县委组织部长任“流动党校”校长，组织部副部长、宣传部副部长、党校常务副校长任副校长，下设办公室。组织部负责活动的协调工作，县委党校承担流动党校教研教学日常工作，县委组织部负责督促检查各成员单位和乡镇教育培训的开展情况，各乡镇党委专门有一名分管党务的副书记主抓此项工作，具体负责组织农村党员积极参加学习培训，确保“流动党校”的各项工作扎实有效地开展。