加强农村基层组织干部队伍建设是解决“三农”问题的一个重要方面，也是推进农村党的建设改革创新的首要任务。笔者现结合榆中县加强村干部教育培训的实践，谈谈如何重视村干部教育培训工作，不断丰富教育培训内容，探索新的方式、方法，努力构建强化培训的宏观管理机制，逐步使村干部教育培训工作进入了科学化、制度化和规范化的发展轨道，为全面取得新农村建设的新胜利不懈努力。

　　首先，丰富深化培训内容，增强培训的针对性。近年来，榆中县遵循辖区村干部的成长规律，结合村级组织要求，不断丰富培训内容，拓宽知识领域，形成了以“政治理论、政策法规、业务知识和实用技术”四大板块为主的教学布局，使培训内容从“单一性”走向“多样性”，切实增强了教育培训的针对性。一是把理论武装放在首位，大力开展学习实践科学发展观和构建社会主义和谐社会的教育培训，用发展的马克思主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。二是进行党的基本路线、农村政策和法律法规的培训，引导村干部明确奋斗目标，自觉成为党的路线、方针、政策的拥护者和忠实执行者，成为遵纪守法、为民服务的典范。三是进行党务知识及工作方法等业务知识培训，提高实际工作能力，使村党支部书记逐步完成由“经验型”领导向“智能型”领导的转变，能够运用服务的方法、示范的方法、说服教育的方法来组织发动群众。四是进行农业实用技术培训，将农业生产方面的最新技术和成果传授给他们，使每名村干部至少掌握1门至2门致富技术，成为“致富”“共富”的带头人。总之，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，让村干部教育培训内容在体现政治性、时代性的同时，突出需求性。

　　其次，运用多种培训方式，增强培训的灵活性。在培训过程中，县委县政府以“头雁工程”为抓手，坚持“听得懂、学得会、能管用”的原则，将培训课堂拓展延伸，着力构建集中培训、巡回宣讲、参观考察和实践锻炼“四位一体”的培训方式，把固定式培训变为动态式培训，切实增强教育培训的灵活性。每年组织村干部在党校集中培训一次，每期都有针对性地选聘实践经验丰富、理论水平较高的专家型人员实行“五讲”教育，即专家讲技能、教授讲观点、领导讲政策、教师讲理论、能人讲经验。这些专家大多是党政领导干部、高等院校科研院所专家学者、农林水等部门副高以上专业技术人员、工作经验丰富的村干部。此外，县委党校和讲师团还组建宣讲团分赴各乡镇，通过宣讲辅导、报告会、理论对谈、解难答疑等多种形式进行辅导，用党的最新理论成果武装村干部头脑。

　　再次，不断拓展培训模式，增强培训的实用性。实践证明，村干部培训要遵循村干部的认知规律，把握村干部教育特点，不断拓展教育培训模式，综合运用多种培训方法，真正使村干部接受培训的过程成为提高能力的过程。一是推行必修与“菜单化”选学相结合模式。通过必修课，可以满足村干部全方位、多层次、个性化的学习需求；推行“菜单式”培训，使村干部可根据实际需要点“菜”。采用这种灵活、自由、多样的方式，有利于调动村干部的学习兴趣，增强培训效果。二是推行多种培训方法综合运用模式。根据村干部队伍现状和培训内容需求，综合运用案例式、情景模拟式、体验式等现代培训方法，增强培训的吸引力和感染力，切实增强培训效果。三是推行脱产培训与学历教育相结合的模式。坚持中短期与长期培训，在办好针对性和实用性强的中短期培训班的基础上，依托县委党校的办学资源，坚持每年组织村干部集中轮训，组织力量编写一部适合县情、切合村干部实际需要的培训教材。

　　最后，探索创新培训载体，增强培训的实践性。寓教育培训于鲜活的实践之中，切实把村干部的干事创业积极性集中到比发展、比创业上来，使村干部培训载体“动起来”，增强了教育培训的实践性。县上要引导村干部领办、创办合作社或经济联合体，培养合格的产业“带头人”，鼓励和扶持村干部开展科技示范活动，引进新品种、新项目、新技术，培养合格的科技“明白人”，同时积极组建各种市场中介机构和协会，支持村干部“双向进入、交叉任职”，培养合格的市场“经纪人”，深入开展“一对一”帮扶、联户帮扶、民情恳谈、承诺等活动，改进村干部的工作方式方法，培养合格的群众“贴心人”。