良好的学风是检验干部教育培训成效的重要标准。努力实现干部教育培训的规模和质量、效益的统一，具体就是要在干部教育培训的教学、党性锻炼、制度管理等各方面的实践中加强学风建设。

　　提高教学的针对性和有效性，在教学实践中加强学风建设。教学内容应该紧密结合学员的思想实际和工作实际，增强针对性。一是要确立以需求为导向的培训理念。以需求为导向，做到以人为本，按需施教，科学开展培训。二是要科学地设置教学内容。教学内容必须根据时代的发展以及干部自身的需要科学的设置。三是要积极探索教学和培训方式方法的创新。近年来我省在干部教育培训中大力推行案例教学、体验式教学、互动式教学和专题培训等新型的教学方式方法，取得了较好的教学效果。

　　联系实际、学以致用，在学习的实践中加强学风建设。一是要理论联系实际，改造主观世界与改造客观世界相结合，要运用马克思主义的立场、观点、方法来指导实践、推动工作，要用所学的理论和知识来解决改革、发展、稳定中的现实问题。二是要把党的基础理论知识和实际的国情省情民情社情结合起来，增强学员的责任感和使命感，增强解决实际问题的本领，提高执政兴国的能力。三是要带着问题学习，带着思考学习，真正做到学以致用，用以促学，学用相长。利用学习机会，找出存在的突出问题，分析思想根源，进行自我总结和提高。

　　强化制度管理，在营造良好学习秩序和氛围中加强学风建设。一是要加强各类班次的日常管理，提高学员的组织纪律性。建立完备的日常管理制度，以制度进行管理。二是要引导学员实行自我管理，充分发挥学员的自律意识。实践证明，干部教育培训要取得较好的效果，关键还是要靠学员的自我管理，充分发挥学员的自律意识，使每个学员做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。三是要注重培训的总结评估，进一步提高培训质量。科学的培训总结评估对了解学习培训的效果，界定学习培训对学员水平和能力的提升，具有十分重要的作用，总结评估的结果将直接作用于培训课程的改进和培训师资的调整等方面。

　　(作者系省委党校第36期中青年干部培训班班主任、省委组织部干部教育处处长、博士后)